فوائد الجزر المتنوعه

 التذكر والنسيان في علم النفس 

السلام عليكم متابعي وزوار مدونة ( غذاء الروح ) أهلآ ومرحبآ بكم في موضوع جديد من مواضيع علم النفس التعليمي وهو التذكر والنسيان ، والذي سنتعرف فيه علي مفهوم التذكر والنسيان .

والفرق بين الاسترجاع والتعرف ، وطرق قياس الحفظ ، وكذلك سنتعرف علي العوامل التي تساعد علي التذكر وتقلل من النسيان ، ومكونات الذاكره .

فهو من المواضيع الهامه للغايه في مجال علم النفس التعليمي ، وهو من المواضيع التي يكثر البحث عنها ومتصدره في محرك بحث جوجل وهذا ما دفعني لأن أعرض لكم هذا الموضوع أعزائي زوار مدونة ( غذاء الروح ) فهيا بنا لنتقل إلي الموضوع.

مفهوم التذكر والنسيان

أولآ : مفهوم التذكر :-

هو العمليه التي تتطلب من الفرد إستيحاء أو إسترجاع ما تم تعلمه في الماضي ،.

*ومعني هذا أن التذكر هو إسترجاع المعلومات التي تم تخزينها في الماضي عند الحاجه اليها ،.

*مثال ذلك : تذكر الانسان لإسم عالم من العلماء .                                        فهذا يعني أنه تعلم الاسم في زمن مضي واحتفظ به                    طوال هذه الفتره ،.

ثانيآ : مفهوم النسيان :-

هو فقدان جزئي أو كلي دائم أو مؤقت لما سبق أن تعلمناه ،.

*مثال١ : للنسيان الجزئي "نسيان جزء من القصيده "

*مثال٢ : للنسيان الكلي   "نسيان القصيده كلها"

مثال٣ : للنسيان المؤقت "نسيان الإجابه داخل الإمتحان                                                    وتذکرها بعد الخروج منه"

مثال٤ : للنسيان الدائم  "نسيان الاجابه داخل الامتحان وخارجه"

الفرق بين الاسترجاع والتعرف

1) الاسترجاع : هو تذكر شئ غير ماثل أمامي ،.

*مثال ذلك : السؤال في الامتحان ب [ اكتب عن ، عبر عن ] 

             وفي هذه الحاله لا يجب علي الفرد سوي استرجاع                     المعلومات الخاصه بهذا السؤال مما تم تخزينه في الذاكره ،.

2) التعرف : وهو تذكر شئ موجود أمامي .

*مثال ذلك : سؤال [ إختر الإجابه الصحيحه مما بين القوسين ]

طرق قياس الحفظ

١) طريقة الاسترجاع : وهي طريقة التسميع المتبعه حاليآ ،.

*وهذه الطريقه من أقوي الطرق لقياس الحفظ .

٢) طريقة إعادة التعليم ( التوفير ) : وهي تستخدم لقياس الحفظ الكامن لدي الطالب أو المتبقي ،.

*مثال ذلك :" إعادة الدرس أكثر من مره لتزويد كمية الفهم "

٣) طريقة إعادة التنظيم : أي إعادة ترتيب وتنظيم الماده المتعلمه وفق تسلسل محدد ،.

*مثال ذلك : الخطأ الموجود في القصيده أو التجربه ويريد إعادة كتابتها مره ثانيه بشكل صحيح ،.

٤) طريقة التعرف : وهي تقيس جانب محدد من الحفظ ،.

*مثال ذلك : سؤال تعرف علي الإجابه الصحيحه من بين الإجابات                  الخاطئه فيما يأتي ،.

معدل النسيان

-هذا يدل علي أن نسيان الماده التي لا معني لها أسرع من نسيان الماده ذات المعني ،.

*مثال ذلك : " عند الإتيان بقصيدتين وتم شرح الأولي وترك الثانيه                     فمعدل حفظ الأولي أسرع بكثير من الثانيه "

العوامل التي تساعد علي التذكر وتقلل من النسيان

١) وضوح الماده التي تدرس : فكلما كان المعني واضحآ للماده كلما                                       قل معدل نسيانها ،والعكس صحيح ،.

٢) عدم التداخل والتعارض : وذلك لأن التداخل يحدث النسيان فإذا تداخلت مجموعه من الأفكار مع مجموعه أحرث حدث النسيان ،.

*مثال ذلك : تعلم لغتين أجنبيتين في وقت واحد 

*مثال آخر : تداخل المواد مع بعضها البعض 

٣) توكيد التعلم ( تجاوز حد الحفظ ) : أي تكرار الماده المتعلمه من أجل التثبيت والإتقان ،.

* مثال مثال ذلك : عند مذاكرة الطالب للدرس ويؤكد مذاكرته مره أخري

٤) جعل فترات الممارسه أو المذاكره موزعه : أي تقسيم أوقات راحه بين المذاكره لإزالة الملل والتقليل من النسيان ،.

٥) المراجعه : مراجعة الماده أكثر من مره ليزداد تذكرها ،.

٦) المواد الشيقه وغيرها : كلما كانت الماده شيقه كلما إزداد حفظها

مکونات الذاكره الإنسانيه 

(١) الذاكره الحسيه

              وهي التي تتلقي الأعضاء الحسيه مثل البصر والشم

(٢)الذاكره قصيرة المدي

              وهي التي تختزن المعلومات لوقت قريب 

(٣) الذاكره بعيدة المدي 

            وهي التي تختزن المعلومات لدي بعيد للغايه ومن الممكن               تذكرها بعد عدة سنين ،.

*رابط مقال شروط التعلم الجید من هنا

*رابط مقال السلوک الانسانی من هنا 

فی نهایة المقال أتمنی أن نکون قد وفقنا فی إیصال المعلومه بطریقه سلسه ومیسره فیما یخص موضوع التذکر والنسیان ، کما أتمنی أن ینال مقالی إعجابکم وأنال ثقتکم .

 إن أعجبگ هذا المقال لا تنسی متابعة مدونة ( غذاء الروح ) , وعمل مشارکه للمقال علی مواقع التواصل الاجتماعی لتعم الفائده للجمیع وتشجیعآ لنا لنستمر بنشر المزید إن شاء الله والسلام علیکم ورحمة الله وبرکاته.

                       " دمتم فی حفظ الله وأمنه "